第１章　個性が生きる教育をめざして／第２章　個性が生きる効果的な動機づけ／第３章　個性が生きる指導の条件／第４章　個性が生き、基礎・基本が定着する授業／第５章　個性が生きる授業過程と評価／第６章　個性が生きる視聴覚教材の利用法／第７章　個性が発揮できない子どもの指導／第８章　今後の課題

個性を生かす教育 再定義と具体化の在り方

基本方針 – サンフランシスコ日本語補習校

大阪】金大竜先生教育講座 第1部「子どもの表現力を授業で高める方法」 2024年8月10日（大阪府） - こくちーずプロ

『社会科授業サポートＢＯＯＫＳ 思考の流れ＆教材研究にこだわる！ 「わかる」社会科授業をどう創るか 個性のある授業デザイン』

取材）ベネッセ みらいキャンパス｜個性豊かな講師と対話し、異年齢クラスで子どもの個性を伸ばす！ | コエテコ byGMO

HSCがありのままで幸せになれる教室 教師が知っておきたい「敏感な子」の悩みと個性／杉本景子

INTERVIEW: 子どもたちの個性豊かなアイデンティティを育んで インターナショナル・ラーニング・アカデミー創立者／ディレクター 余 春子さん by シアトル日本語情報誌『ソイソース』 - Issuu

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2月6・7日】「THANKS ママ フォーラム」in 有明ガーデンにFQ Kids編集長がゲスト登壇

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